Stram skoleøkonomi presser hverdagen i hovedstadens folkeskoler

Flere folkeskoler i hovedstadsområdet oplever i øjeblikket alvorlige økonomiske udfordringer, der påvirker hverdagen for både elever og lærere. På Hendriksholm Skole i Rødovre Kommune peger skolebestyrelsesformand Mickel Hedemand på, at det er blevet stadig sværere at få budgetterne til at hænge sammen. Manglende ressourcer betyder blandt andet udfordringer med vikardækning og risiko for ikke at kunne leve op til lovkrav om undervisningstimer.

Samtidig viser en landsdækkende rundspørge fra TV 2 Regionerne og Skole og Forældre, at økonomi og inklusion er blandt de største problemer i folkeskolen. Undersøgelsen bygger på svar fra over 250 skolebestyrelsesformænd og peger på en generel bekymring for, om ressourcerne rækker i klasselokalerne.

Problemerne er ikke isoleret til én kommune. På Slangerup Skole i Frederikssund Kommune beskriver skolebestyrelsesformand Mette Neel Jellum, hvordan budgetterne er så stramme, at der kun er få kroner per elev til undervisningsmaterialer i sprogfag. Samtidig mangler flere faglokaler opdatering, uden at de lovede midler endnu er nået frem til skolerne.

På Christiansborg anerkender både Rasmus Lund-Nielsen og Mattias Tesfaye udfordringerne. De peger på, at investeringer i skolen tager tid at slå igennem, men understreger også behovet for flere ressourcer. Samtidig ønsker flere politikere, at skolerne får større frihed til selv at prioritere midlerne lokalt.

For borgere i hovedstadsområdet betyder situationen, at kvaliteten af undervisningen og støtten til elever med særlige behov kan blive påvirket, hvis ikke økonomien forbedres.

Faktaboks:

Område: Region Hovedstaden
Hovedproblem: Stram skoleøkonomi og udfordringer med inklusion
Konsekvenser: Færre ressourcer, manglende vedligeholdelse, pres på undervisning
Undersøgelse: Lavet af TV 2 Regionerne og Skole og Forældre
Deltagere: 254 skolebestyrelsesformænd
Eksempler: Hendriksholm Skole og Slangerup Skole
Politiske aktører: Rasmus Lund-Nielsen, Mattias Tesfaye
Udfordringer: Manglende midler, inklusion, forsinkede investeringer
Mulige løsninger: Flere midler og større lokal frihed til skolerne